一、专业介绍
会计学专业于2002年经教育部审批设置，现拥有吉林省优秀教学团队3个，吉林省精品课程2门，吉林省优秀课程3门，拥有3个实验平台、6个实习实践基地。会计学专业所属学科为工商管理类，具有硕士研究生推免资格。2017年获得会计硕士专业学位授予权。
会计学专业师资队伍中吉林省D类人才3名，E类人才2名；吉林省会计领军人才2名；具有CPA职业资格的教师4名。具有丰富实践经验和教学能力的兼职教师承担部分教学任务，形成了一只具有高度责任感和使命感、高素质双师型师资队伍。
会计学专业为满足中国经济社会和地方经济发展需要，依托长春工业大学资源优势，经过20年积累形成了独特的人才培养特色。该专业采用“两结合两并重”培养模式，即将课堂教学与自我学习相结合，理论与实践教学相结合，同时重视专业能力和管理能力、专才和通才的培养。专业定位明确，致力于为中小企业培养懂管理的会计人才。
二、培养目标
本专业培养适应国家和地方经济建设需要的应用型高素质财会管理人才和德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和接班人。毕业生具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有较强的自主学习和持续创新能力，熟练掌握会计业务处理的定性和定量分析方法，具有良好的实践能力和沟通技巧，能够在中小型企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门从事财务会计、税务会计、运营会计、战略会计的应用型专门人才。
具体培养目标包括：
培养目标1：具备良好的科学人文素养，具有一定法律知识、全球认知能力和国际视野，具备一定的文学、艺术素养和鉴赏能力，对传统文化与历史有一定了解。在会计从业过程中能够自觉遵守职业道德。
培养目标2：具有宽厚且扎实的数学、自然科学、管理基础知识和会计专业知识，积累较为丰富的会计领域的从业经验。能够适应会计理论和实践快速发展的客观情况，与时俱进，对复杂会计问题进行识别和提出解决方案。
培养目标3：具有数字化时代新思维，熟悉基于智能工具和自动化工具的数据处理和分析方法，能够根据已有的财务数据进行分析并辅助支持企业决策。
培养目标4：在多学科背景下的团队中具有沟通能力与协作精神。
培养目标5：具备一定的创新性潜质，既有创新意识，也有创新能力和创业能力。能够学以致用，创造性地解决实际经济问题。
培养目标6：具备较强的自我学习能力和实践能力，能够掌握现代科技手段主动进行终身教育和终身学习。
三、毕业要求与指标点分解
在规定时间内完成符合培养目标及培养方案规定的全部课程和学习任务，考核合格，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校有关规定者，经过学位委员会审查通过，授予管理学学士学位。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力,并具备相应素质：
1.知识要求
知识要求包括学科基础知识、专业知识，以及通识性知识和其他相关知识三个方面。
(1)通识性知识及其他相关知识
学生需要具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学和艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想政治理论知识，掌握并运用高等数学、统计学、外语和计算机等方面的知识技能，以及适当的工程技术和信息技术知识。
(2)学科基础知识
会计学专业学生首先应掌握管理学和经济学等学科知识，建立一个良好的、基础扎实的知识背景。
(3)专业知识
会计学专业学生需要系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计专门知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉国内外与会计有关的法规制度和国际惯例。
2.能力要求
会计学专业学生的能力结构包括专业能力和综合能力两个方面。
(1)专业能力
学生需要熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，为决策支持和风险管理提出合理建议。
(2)综合能力
包括知识与信息的获取能力、人际交往与沟通能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力。学生需要具有良好的人际关系和团队精神，较强的语言与文字沟通能力，文献检索和资料查询等信息获取能力，较强的学习提高和知识转化与应用能力，能够理论联系实际，不断探索理论与实践的创新。
3.素质要求
会计学专业学生的素质结构包括人文和科学素质、专业素质及身心素质三个方面。
(1)人文和科学素质
学生需要树立社会主义核心价值观，具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想，符合社会进步要求的价值观念和应有的爱国主义情怀，注重人文素养，树立法制观念、公民意识和科学态度。
(2)专业素质
学生需要具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的基本能力，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。
(3)身心素质
学生具有健康的体魄和心理素质，正确认识自然规律和社会发展规律，正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系。
毕业要求 |
指标点 |
1.职业道德：具有人文底蕴、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。 |
1.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情、民情。 |
1.2理解诚实公正、诚信守则的职业道德和规范，并能在实践中自觉遵守。 |
1.3具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。 |
2.专业知识：具有扎实专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。 |
2.1掌握本专业所需的人文科学、社会科学和自然科学等通识类基础知识。 |
2.2能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。 |
2.3能运用基础知识，借助文献研究，解释相关领域的问题，获得有效结论。 |
2.4了解本学科及相关领域的前沿知识和发展动态。 |
3.批判创新：具有批判性思维和创新能力。能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。 |
3.1掌握科学的辩证思维方法，具有批判性思维能力。 |
3.2能够运用专业领域的基础理论、基础方法，描述实际问题，并对问题进行科学的分析和判断。 |
3.3能够在问题分析、评价中体现创新意识。 |
3.4具备较好的科学研究能力和写作能力。 |
4.问题分析：具有解决复杂问题的能力。能够对本专业领域复杂 问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。 |
4.1能够基于基础知识，通过文献研究或相关方法，调研和分析相关领域问题的解决方案。 |
4.2能够根据对象特征，选择研究路线，设计研究方案。 |
4.3能够对相关领域问题进行专业视角的分析和解释，并通过信息综合，给出建设性的对策。 |
5.现代工具：具有信息技术应用能力。能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。 |
5.1了解专业常用的现代信息技术工具和软件的使用原理和方法，并理解其局限性。 |
5.2能够选择和使用恰当的信息资源、工具和和专业软件，对复杂问题进行分析、计算和设计。 |
5.3熟悉和掌握定量分析的思路和方法，具备实证研究能力。 |
6.沟通表达：具有较强的沟通表达能力。能够通过口头或书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。 |
6.1具备较强的撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令的能力。 |
6.2掌握专业领域的工作流程及内容，能对实际问题进行有效的执行、沟通、协调。 |
6.3能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。 |
7.团队合作：具有良好的团队合作能力。能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 |
7.1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；能够在多学科背景下的团队中担任个体、团队成员以及负责人的角色。 |
7.2能够在团队中独立或合作开展工作。 |
7.3能够组织、协调和指挥团队开展工作。 |
8.国际视野：具有国际视野和国际理解能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
8.1了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 |
8.2具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 |
9.终身学习：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。 |
9.1能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性，有不断学习和适应发展的能力。 |
9.2具有自主学习的能力，包括对社会问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。 |
四、毕业要求对培养目标的支撑
培养目标 毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
培养目标6 |
1.职业道德 |
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2.专业知识 |
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3.批判创新 |
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4.问题分析 |
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5.现代工具 |
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6.沟通表达 |
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7.团队合作 |
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8.国际视野 |
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9.终身学习 |
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五、学制与修业年限
标准学制：4年
修业年限：4-6年
六、授予学位
授予学位：管理学学士学位
七、主干学科、核心知识领域与核心课程
主干学科：管理学、经济学
核心知识领域：专业核心知识领域涵盖会计、财务、税务、审计。具体包括财务核算与财务报告、税务筹划与申报、预算与绩效管理、财务分析、财务战略、内部控制、风险管理、会计职业道德与商业伦理以及管理沟通等方面。
核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、成本会计、审计学、财务管理、会计信息系统、商业伦理与会计职业道德、管理学、经济学、统计学。
八、特色课程
产学研合作课程：大数据财务分析
