1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机领域复杂工程问题。

1.1 理解与表述：能运用理解的数学、自然科学、工程科学基础理论知识来表述计算机领域复杂工程问题；

1.2 建模与求解：能够针对所研究问题的数据进行分析，建立其数学模型并利用计算机求解；

1.3 推演和分析：能够运用工程知识、专业知识和数学分析方法，对计算机领域复杂工程问题进行推演和分析；

1.4 比较与综合：能够利用计算思维和系统思维，对计算机领域复杂工程问题的解决方案进行比较与综合，并体现出计算机科学领域先进的技术。

2.问题分析:能够将数学、自然科学和工程科学的基本原理,应用于计算机领域复杂工程问题的识别与表达，并能够通过文献研究进行分析并获得有效结论。

2.1 识别和判断：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断计算机领域复杂工程问题的关键环节；

2.2 抽象和表达：能够运用计算机科学的有关原理和数学模型方法，正确抽象和表达（形式化描述）计算机领域复杂工程问题；

2.3 寻求和方案：能够认识到解决计算机领域工程问题有多种方案可以选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；

2.4 借助和获得：能够运用计算机工程科学的基本原理，借助文献研究，分析方案执行过程的影响因素，并获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对软件工程领域中复杂工程问题给出解决方案，设计满足特定需求的软件系统、模块、算法或程序，并能够在设计和开发环节中体现优化与创新意识，同时考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 影响因素：掌握计算机系统开发全周期、全流程的基本方法和技术，了解影响实现设计目标和技术方案的各种因素；

3.2 功能模块：能够设计满足特定需求的功能模块（部件）；

3.3 设计与创新：能够设计出具有一定创新意识的计算机系统或部件开发流程；

3.4 制约因素：能够在设计计算机系统或模块（部件）中考虑公共健康与安全、节能减排与环节保护、法律与伦理、以及社会与文化等制约因素。

4.研究：能够基于计算机科学原理并采用系统工程方法对计算机领域复杂工程问题进行研究，包括构建模型、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 调研和分析：能够基于计算机科学原理，通过文献研究或系统工程方法，调研和分析计算机领域复杂工程问题的解决方案；

4.2 选择和给出：能够根据研究对象的特征，选择（或设计）合适的研究路线，给出实验方案和测试方案；

4.3 搭建和采集：能够根据实验方案搭建实验环境，有效的开展实验，并能正确地采集实验数据；

4.4 分析和结论：能够对实验数据和测试数据进行分析和解释，并将测试结果以报告的形式给出有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对计算机领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、信息技术工具，包括对计算机领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 原理和方法：了解计算机科学与技术专业常用的硬件设备、软件工具、开发技术、信息技术工具的原理和方法，并理解其局限性；

5.2 选择和使用：能够选择与使用恰当的计算机设备、信息资源、工程工具，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；

5.3 模拟和预测：能够针对计算机系统中的具体对象，通过二次开发或改进等方式，使用满足特定需求的现代工具进行模拟和预测，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：能够基于计算机领域的工程背景知识进行合理分析，评价计算机复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 标准与工程：了解计算机相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2 项目与责任：能分析和评价计算机工程实践活动对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价计算机领域工程项目的实践活动对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 环境和发展：知晓和理解联合国制定的通过以综合方式彻底解决社会、经济和环境三个维度的发展问题，从而转向可持续发展的17个目标；

7.2 工程与环境：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考计算机工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 人文素养：具有社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，维护国家利益；

8.2 职业规范：能够恪守计算机领域中的工程伦理问题，理解信息行业的职业道德规范和行业规范，尊重我国以及国际通行的法律法规；

8.3 社会责任：在计算机工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉带来的社会责任，理解和包容多元化的社会需求。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 有效与包容：能够在多学科、多样性、多形式的团队与其他团队成员进行有效、包容性地沟通与合作；

9.2 独立与合作：能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，运用计算机领域专业知识完成工作实践任务；

9.3 协调和指挥：能够组织、协调和指挥团队成员开展工作。

10.沟通：具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

10.1 表达与文档：能够就计算机领域复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

10.2 趋势与热点：具有全球一体化意识，能够通过多种渠道获取计算机科学与技术专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；

10.3 外语与专业：至少掌握一门外国语，能够就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握计算机行业中的项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 项目管理：掌握计算机行业涉及的项目管理与经济决策方法；

11.2 成本构成：了解计算机领域项目开发的全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的项目管理与经济决策问题；

11.3 综合效益：基于多学科环境或模拟环境，将项目管理与经济决策方法应用在设计开发解决方案的过程中，分析判断其综合效益。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有较强的学习和适应能力。

12.1 自主学习意识：能在最广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性；

12.2 自主学习能力：包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力；

12.3 接受应对能力：能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。